Урок читання у 4 класі

УРОК ЧИТАННЯ У 4 КЛАСІ

Тема. Чи магічне число «сім»? Валентин Чемерис «Чорна кішка», або магічне число    «сім».

Мета. Вдосконалювати вміння читати текст мовчки; аналізувати твір, робити висновки. Збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати зв’язне мовлення, критичне мислення. Виховувати бажання вчитись.           

Обладнання: ребуси, картки з прислів’ями, картки для словникової роботи, картки із питаннями, папір, кольорові олівці.

Хід уроку

І.  Організація класу.

    Діти подумки повторюються за  вчителем: «Я – учень. Я ходжу до школи. Я все хочу знати».

ІІ.  Перевірка домашнього завдання.

    Стислий переказ казки «Паличка-рятівниця» за планом.

ІІІ. Актуалізація знань.

    Робота в групах.

1.             Розгадування ребусів:

7 Я                       В7                   07’НЬ

-                  Що  спільне для всіх ребусів?

2.             Число 7 користується популярністю: 7 днів у тижні, 7 чудес світу, у казках – 7 господинь, 7 козенят, 7 гномів і т.д.

Число 7 відповідає обсягу короткотривалої пам’яті людини, тобто це та кількість предметів, ознак, яку ми спроможні запам’ятати відразу і на більш-менш тривалий час.

3.             Робота з прислів’ями. Відновити і прочитати.

Кожна група отримує картку.

1)             С*м*р*   *дн*г*  н* жд*ть.

2)             Сімп’ятницьнатиждень

3)       Сім разів відміряй,                     та всі неповні.

      Сім літ мак не родив                    а раз відріж.

      Наговорив сім міхів горіхів,       і голоду не було.

IV. Повідомлення теми і мети уроку.

-                  Сьогодні ми прочитаємо твір Валентина Чемериса, з якого дізнаємось, чи справді число «сім» магічне.

V. Опрацювання твору.

Робота в групах

-                  Прочитайте заголовок: Які асоціації виникають у вас, коли чуєте чорна кішка?

                                 -  ЧОРНА КІШКА –

Який за жанром може бути твір з такою назвою?

Словникова робота (картки у кожного учня)

навмисно                     наврочити

квапливо                      підстерігає

невдача                        отакезних

всадовила                    зашепотіла

зарадити   біді

нікому,  анічичирк

перестало  щастити

шерсть  наїжачить

Навчитися читати. Пояснити вислови, обговорити в групі.

Мовчазне читання (контроль – губи)

Відповісти одним-двома словами.

ü   Як змінилося життя Василька Моргайла, коли у дворі з’явилась чорна кішка?

ü   Хто попереджав хлопчика, що чорна кішка приносить невдачу?

ü   Яка невдача в  учня?

ü   До кого Василько звернувся за допомогою?

ü   Скільки разів сусідка порадила  повторювати правило?

ü   Чи допомогла порада жінки?

ü   Яку оцінку одержав Василько?

Метод-прес

Обговорити в групах, що насправді допомогло Василькові одержати найвищу оцінку?

ü   Я вважаю…

ü   Тому що…

ü   Наприклад,…

ü   Отже,…

Яка головна думка твору?

Який твір за жанром? Довести.

Читання в особах розмови з сусідкою (вислухати кожну групу)

Знайти речення, які можна було б розфарбувати :

 -  чорним кольором,

-  рожевим кольором.

Хвилинка фантазії.

-   Що сказав би Василько сусідці при наступній зустрічі?

VI. Рефлексія

Відобразіть свій настрій на уроці у малюнку.

VII.  Домашнє завдання: навчитися читати в особах оповідання.